القائمة الرئيسية
تسجيل دخول ولي الأمر / الطالب
الرئيسية
عن البوابة اتصل بنا
تابعنا على:
فيسبوك يوتيوب تويتر

الاختبار الإلكتروني الشامل - النموذج الثاني

اختبار إلكتروني شامل وتفاعلي (20 سؤالاً) مقسم على 4 جولات تقييمية - الوحدة الثانية: النظام البيئي الأرضي واستدامة الموارد

30 مشاهدة آخر تحديث: 18 أكتوبر 2026
الاختبار الإلكتروني الشامل - النموذج الثاني
الصف الأول الثانوي - علوم متكاملة الوحدة الثانية: النظام البيئي الأرضي واستدامة الموارد

الاختبار الإلكتروني الشامل - النموذج الثاني

اختبار إلكتروني شامل وتفاعلي (20 سؤالاً) مقسم على 4 جولات تقييمية - الوحدة الثانية: النظام البيئي الأرضي واستدامة الموارد

المحطة 1 من 4 الجولة 1: أسئلة الانطلاقة (1 - 5)
السؤال 1 من 20 درجة واحدة
إذا كان سطح الأرض يستقبل طاقة شمسية ثم يشعها إلى الفضاء، فإن الاتزان الحراري يتحقق عندما:
السؤال 2 من 20 درجة واحدة
تحترق الشهب والنيازك في الغلاف الجوي أساساً داخل طبقة:
السؤال 3 من 20 درجة واحدة
الغاز المسؤول بنسبة تتجاوز 50% عن تأثير الصوبة الخضراء الطبيعي الحافظ لحياة الأرض هو:
السؤال 4 من 20 درجة واحدة
في سلسلة غذائية: نبات → فأر حقل → ثعبان → نسر، إذا اختفى الثعبان فجأة، فإن النتيجة المتوقعة أولاً هي:
السؤال 5 من 20 درجة واحدة
الرقم الهيدروجيني (pH) الأمثل للتربة الزراعية التي تتيح أعلى امتصاص للمغذيات المعدنية هو:
السؤال 6 من 20 درجة واحدة
الميكوريزا تمثل علاقة تكافلية متبادلة المنفعة بين:
السؤال 7 من 20 درجة واحدة
ينتج تملح التربة في المناطق الجافة غالباً عن:
السؤال 8 من 20 درجة واحدة
إذا احتوى المستوى الأول (عشب) على 25,000 سعر حراري، فكم سعراً حرارياً يصل للمستهلك الثالث؟
السؤال 9 من 20 درجة واحدة
أي العمليات التالية تساهم في إزالة غاز ثاني أكسيد الكربون من الغلاف الجوي وتثبيته؟
السؤال 10 من 20 درجة واحدة
تعتبر بكتيريا النيتروسوموناس والنيتروباكتر مسؤولة في التربة عن مرحلة:
السؤال 11 من 20 درجة واحدة
القانون الفيزيائي الذي يفسر تبدد 90% من الطاقة في صورة حرارة عند الانتقال بين مستويات التغذية هو:
السؤال 12 من 20 درجة واحدة
تتأثر المناطق الأحيائية الأرضية الكبرى (كالتندرا والسافانا والغابات) بشكل رئيسي بعاملين هما:
السؤال 13 من 20 درجة واحدة
الزراعة الحافظة تقلل من ظاهرة الاحترار العالمي لأنها:
السؤال 14 من 20 درجة واحدة
أي الكائنات التالية يمتلك أقل كتلة حيوية إجمالية في نظام بيئي متزن للغابات؟
السؤال 15 من 20 درجة واحدة
إعادة تدوير المياه المعالجة واستخدامها في زراعة حزام أخضر حول المدن الجديدة يهدف إلى:
السؤال 16 من 20 درجة واحدة
ظاهرة شذوذ التسخين في التربة عند استخدام الري بالغمر نهاراً تؤدي إلى:
السؤال 17 من 20 درجة واحدة
الفرق الأساسي بين هرم الأعداد وهرم الطاقة هو أن:
السؤال 18 من 20 درجة واحدة
المركب الأساسي المسؤول عن استنزاف وتآكل طبقة الأوزون في الستراتوسفير هو:
السؤال 19 من 20 درجة واحدة
الهدف الاستراتيجي من مشاريع استصلاح الصحراء الحديثة كالدلتا الجديدة وتوشكى هو:
السؤال 20 من 20 درجة واحدة
يطلق على قدرة النظام البيئي على استعادة توازنه الوظيفي بعد حدوث اضطراب بيئي:

اكتملت جميع جولات الاختبار!

راجع إجاباتك جيداً ثم اضغط على الزر لتسليم الاختبار ومعرفة نتيجتك:

أكملت دراسة هذا الدرس؟

احفظ إنجازك الآن لإضافة 5 نقاط تميز إلى رصيدك وتسجيل الدرس في لوحة إحصائياتك!

رحلة التعلم المستمرة — العلوم المتكاملة
الدرس 16 من 16
أحسنت! أتممت آخر درس في هذه المادة العودة إلى صفحة جميع مواد ودروس الصف الأول الثانوي
الدرس السابق الاختبار الإلكتروني الشامل - النموذج الأول

معلومات الدرس

المرحلة:
المرحلة الثانوية
الصف:
الصف الأول الثانوي
المادة:
العلوم المتكاملة
الوحدة:
الوحدة الثانية: النظام البيئي الأرضي واستدامة الموارد

دروس الوحدة الثانية: النظام البيئي الأرضي واستدامة الموارد

1 مفهوم النظام البيئي الأرضي ومكوناته 2 الغلاف الجوي والتوازن الحراري وظاهرة الدفيئة 3 التربة ودورات العناصر (الكربون والنيتروجين) 4 تدفق الطاقة وسلاسل الغذاء في النظم الأرضية 5 استدامة النظم الأرضية ومكافحة التصحر 6 مراجعة شاملة: النظام البيئي الأرضي والتوازن 7 الاختبار الإلكتروني الشامل - النموذج الأول 8 الاختبار الإلكتروني الشامل - النموذج الثاني الحالي