القائمة الرئيسية

الوحدة الأولى - الدرس 5: فنون التعبير الوظيفي والإبداعي

كتابة المقال الصحفي، تلخيص النصوص، وصياغة الرسائل الرسمية المتقنة - شرح تفاعلي شامل مدعوم بالنطق الصوتي وبنك أسئلة تقييمي فوري.

38 مشاهدة آخر تحديث: 18 أكتوبر 2026
الوحدة الأولى - الدرس 5: فنون التعبير الوظيفي والإبداعي
المحطة 1 من 5 فكّر واستعد: انطلاقة التعلم والأهداف
اللغة العربية - الصف الثاني الإعدادي الوحدة الأولى: انتمائي قوتي

أسلوب العطف ورسم الهمزة المتطرفة: دقة التراكيب وضوابط الرسم الإملائي

انقر على أي جملة للاستماع إليها مباشرة 👆

يعد أسلوب العطف من أساليب التوابع الحيوية في لغتنا العربية الجميلة، حيث يسهم في ربط المعاني والأفكار وتنسيقها بدقة دلالية وإعرابية رفيعة. ويتألف أسلوب العطف من ثلاثة أركان أساسية: المعطوف عليه، ثم حرف العطف، ثم المعطوف الذي يتبع ما قبله في الحالة الإعرابية رفعاً ونصباً وجراً. وتنقسم حروف العطف إلى حروف تعمل بلا شروط مثل الواو والفاء وثم وأو، وحروف تعطف المفردات بشروط دقيقة وهي: (لا، بل، لكن). وإلى جانب ذلك، يتناول الدرس ضوابط رسم الهمزة المتطرفة في نهاية الكلمة، والتي تحكمها حركة الحرف السابق لها مباشرة، فترسم على الألف بعد فتح، وعلى الواو بعد ضم، وعلى الياء بعد كسر، وعلى السطر بعد ساكن أو حرف مد.

المحطة 2 شرح الدرس والمفاهيم الأساسية
أولاً: حروف العطف ودلالاتها البلاغية

ينقسم العطف إلى مجموعتين رئيسيتين بحسب الشروط الوظيفية:

  • حروف تعمل بلا شروط:
    • الواو: لمطلق الجمع والاشتراك بين المعطوف والمعطوف عليه دون ترتيب زمني (حَضَرَ مُحَمَّدٌ وَعَلِيٌّ).
    • الفاء: تفيد الترتيب والتعقيب والسرعة دون مهلة (دَخَلَ المُعَلِّمُ فَالتَّلاَمِيذُ).
    • ثُمَّ: تفيد الترتيب والتراخي بوجود مهلة زمنية (زَرَعَ الفَلاَّحُ القَمْحَ ثُمَّ حَصَدَهُ).
    • أَوْ: تفيد الشك أو التخيير أو التقسيم (اقْرَأْ كِتَاباً أَوْ قِصَّةً).
  • حروف تعطف المفردات بشروط:
    • لا: تثبت الحكم لما قبلها وتنفيه عما بعدها، وتشترط أن تسبق بإثبات (نُقَدِّرُ الصَّادِقَ لاَ الكَاذِبَ).
    • بَلْ: تفيد الإضراب بعد الإثبات (قَرَأْتُ كِتَاباً بَلْ كِتَابَيْنِ)، والاستدراك وإثبات الحكم لما بعدها بعد النفي أو النهي (لاَ تُصَاحِبِ الشِّرِّيرَ بَلِ الأَمِينَ).
    • لَكِنْ (ساكنة النون): تفيد الاستدراك، ولابد أن تسبق بنفي أو نهي، وتثبت الحكم لما بعدها (مَا عَرَفْتُ الغَدْرَ لَكِنِ الوَفَاءَ).
ثانياً: ضوابط رسم الهمزة المتطرفة

تُكتب الهمزة في آخر الكلمة تبعاً لحركة الحرف الذي يسبقها مباشرة دون النظر لحركتها هي:

  • على ألف (ـأ / أ): إذا كان ما قبلها مفتوحاً، مثل: (بَدَأَ، قَرَأَ، مَلْجَأ، نَبَأ).
  • على واو (ـؤ / ؤ): إذا كان ما قبلها مضموماً، مثل: (تَبَاطُؤ، تَكَافُؤ، لُؤْلُؤ، امْرُؤ).
  • على ياء غير منقوطة (ـئ / ئ): إذا كان ما قبلها مكسوراً، مثل: (شَاطِئ، قَارِئ، هَادِئ، يُنْشِئ).
  • على السطر منفردة (ء): إذا كان ما قبلها ساكناً صحيحاً أو حرف مد (ألف، واو، ياء)، مثل: (جَزْء، كُفْء، دِفْء، سَمَاء، هُدُوء، بَرِيء، شَيْء).
  • تنوين النصب في الهمزة المتطرفة:
    • إذا سبقت بألف مد كُتبت منونة دون ألف: (سَمَاءً، مَاءً).
    • إذا كان الحرف السابق يوصل بما بعده كُتبت على نبرة مع ألف التنوين: (دِفْئاً، شَيْئاً، كُفْئاً).
    • إذا كان الحرف السابق لا يوصل كُتبت على السطر مع ألف التنوين: (جُزْءاً، بَدْءاً).
المحطة 3 التطبيقات والأنشطة العملية
ورشة الفهم والتطبيق الإملائي والتركيبي (8 تدريبات تفاعلية)

أركانه: المعطوف عليه + حرف العطف + المعطوف. والمعطوف يتبع المعطوف عليه في حكمه الإعرابي رفعاً ونصباً وجراً لأنه من التوابع.

(الفاء) تفيد الترتيب والتعقيب دون مهلة زمنية مثل: «وصل القطار فنزل الركاب». أما (ثم) فتفيد الترتيب والتراخي بوجود مهلة مثل: «زرعنا الأرض ثم حصدنا المحصول».

أن تسبق بنفي أو نهي، وأن تعطف مفرداً على مفرد، وألا تقترن بالواو، وتفيد الاستدراك بإثبات الحكم لما بعدها.

نقول: «لا نُحِبُّ الحَرْبَ لَكِنِ السَّلاَمَ» (سبقت بنفي وقدمنا المنفي وأثبتنا السلام بعدها).

في (ملجَأ): لأن الحرف السابق لها مفتوح (الجيم مفتوحة). وفي (شاطِئ): لأن الحرف السابق لها مكسور (الطاء مكسورة).

في (جزْء): لأن ما قبلها حرف صحيح ساكن (الزاي). وفي (سماء): لأن ما قبلها حرف مد ساكن (ألف المد).

مَسَاءً (دون ألف لأن قبلها ألف مد)، دِفْئاً (على نبرة لأن الفاء تتصل بما بعدها)، جُزْءاً (على السطر بعدها ألف لأن الزاي لا تتصل بما بعدها).

الصواب: «تَمَتَّعْتُ بِالهَوَاءِ الشَّاطِئِ الهَادِئِ»؛ لأن ما قبل الهمزة مكسور في الشاطئ والهادئ فترسم على ياء، والهواء مجرورة بالكسرة فترسم همزتها على السطر.
المحطة 4 قاموس المفردات والمصطلحات الناطق

اضغط على أي بطاقة لاكتشاف المعنى الدقيق، واضغط على أيقونة الصوت للاستماع للنطق:

أُسْلُوبُ العَطْف
اضغط لاكتشاف الدلالة والشرح 👆
تركيب نحوي يتبع فيه المعطوف المعطوف عليه بواسطة حرف عطف
💡 إضاءة وتوضيح: أسلوب العطف
المَعْطُوفُ عَلَيْه
اضغط لاكتشاف الدلالة والشرح 👆
الاسم أو الفعل الذي يسبق حرف العطف ويعرب حسب موقعه
💡 إضاءة وتوضيح: المعطوف عليه
المَعْطُوف
اضغط لاكتشاف الدلالة والشرح 👆
الاسم أو الفعل الذي يلي حرف العطف ويتبع ما قبله في الإعراب
💡 إضاءة وتوضيح: المعطوف
التَّرْتِيبُ وَالتَّعْقِيب
اضغط لاكتشاف الدلالة والشرح 👆
وقوع الحدث الثاني مباشرة عقب الأول دون مهلة زمنية
💡 إضاءة وتوضيح: الترتيب والتعقيب
التَّرْتِيبُ وَالتَّرَاخِي
اضغط لاكتشاف الدلالة والشرح 👆
وقوع الحدث الثاني بعد الأول بوجود فترة زمنية ممتدة
💡 إضاءة وتوضيح: الترتيب والتراخي
الإِضْرَاب
اضغط لاكتشاف الدلالة والشرح 👆
العدول عن الحكم الأول والالتفات إلى ما بعد بل لإثباته
💡 إضاءة وتوضيح: الإضراب
الاِسْتِدْرَاك
اضغط لاكتشاف الدلالة والشرح 👆
منع السامع من فهم معنى غير مقصود بإثبات الحكم لما بعد الحرف
💡 إضاءة وتوضيح: الاستدراك
الهَمْزَةُ المُتَطَرِّفَة
اضغط لاكتشاف الدلالة والشرح 👆
الهمزة التي تقع في نهاية الكلمة وتكتب حسب حركة ما قبلها
💡 إضاءة وتوضيح: الهمزة المتطرفة
حَرْفُ مَدّ
اضغط لاكتشاف الدلالة والشرح 👆
الألف أو الواو أو الياء الساكنة المسبوقة بحركة مجانسة
💡 إضاءة وتوضيح: حرف مد
نَبْرَة
اضغط لاكتشاف الدلالة والشرح 👆
صورة سن الياء غير المنقوطة لكتابة الهمزة المتصلة بالتنوين
💡 إضاءة وتوضيح: نبرة
تَنْوِينُ النَّصْب
اضغط لاكتشاف الدلالة والشرح 👆
فتحتان تلحقان آخر الاسم المعرب المنصوب
💡 إضاءة وتوضيح: تنوين النصب
التَّوَابِع
اضغط لاكتشاف الدلالة والشرح 👆
كلمات تتبع ما قبلها في الإعراب كالعطف والنعت والتوكيد والبدل
💡 إضاءة وتوضيح: التوابع
مُطْلَقُ الجَمْع
اضغط لاكتشاف الدلالة والشرح 👆
مشاركة المعطوف والمعطوف عليه في الحكم دون تقييد بترتيب
💡 إضاءة وتوضيح: مطلق الجمع
سَاكِنٌ صَحِيح
اضغط لاكتشاف الدلالة والشرح 👆
حرف غير حروف العلة يحمل علامة السكون كالدال أو الفاء
💡 إضاءة وتوضيح: ساكن صحيح
المحطة 5 بنك الأسئلة والتقييم الذكي الفوري

اضغط على الإجابة لتتحقق من فهمك وتكتشف التفسير النموذجي فورياً:

1 ما حرف العطف الذي يفيد الترتيب والتراخي بوجود مهلة زمنية بين الحدثين؟
2 أي من حروف العطف الآتية تشترط أن تسبق بنفي أو نهي وتفيد الاستدراك؟
3 ما الإعراب الصحيح للكلمة الملونة في: «كُنْ عَالِماً أَوْ مُتَعَلِّماً»؟
4 لماذا كُتبت الهمزة المتطرفة على ألف في كلمة «مَبْدَأ»؟
5 ما الرسم الإملائي الصحيح للهمزة المتطرفة في كلمة (يُهَيِّ...)؟
6 ما الصورة الصحيحة لتنوين النصب لكلمة «جَزْء»؟
7 في جملة: «مَا قَرَأْتُ الرِّوَايَةَ بَلْ القَصِيدَةَ»، ما الدلالة المعنوية لحرف العطف (بل)؟
8 أي الكلمات التالية كُتبت همزتها المتطرفة بشكل خاطئ؟
أحسنت يا بطل! اكتملت محطات الدرس بنجاح.

أكملت دراسة هذا الدرس؟

احفظ إنجازك الآن لإضافة 5 نقاط تميز إلى رصيدك وتسجيل الدرس في لوحة إحصائياتك!