القائمة الرئيسية

الدرس الأول: همزة القطع وألف الوصل ورسم الهمزة

همزة القطع وألف الوصل، قواعد رسم الهمزة وعلاقتها بالإعراب، مدرسة الإحياء والبعث وجيل التطوير، وبنك أسئلة بابل شيت متدرج.

51 مشاهدة آخر تحديث: 18 أكتوبر 2026
المحطة 1 من 5 فكّر واستعد: انطلاقة التعلم والأهداف
اللغة العربية - الصف الثالث الثانوي الوحدة الأولى: الإملاء وقواعد النطق والأدب

قواعد النطق والإملاء: همزة القطع وألف الوصل وضوابط رسم الهمزة المتوسطة والمتطرفة

انقر على أي جملة للاستماع إليها مباشرة 👆

تعد قواعد النطق والإملاء الركيزة الأساسية لسلامة التعبير العربي وصيانة اللسان والقلم من اللحن والخطأ؛ وتتصدر همزة القطع وألف الوصل هذه القواعد لما لها من أثر مباشر في التفريق بين المعاني وتحديد البنية الصرفية للكلمات. وتقتضي المعايير اللغوية الدقيقة ضبط مواضع الهمزة في الأسماء والحروف والأفعال والمصادر، والتمييز بين ما يثبت نطقاً وخطاً في بدء الكلام ووصله وما يسقط في درج القول. كما يخضع رسم الهمزة المتوسطة لقانون أقوى الحركات الذي يرتب أثر الحركات في صورة الحرف الحامل للهمزة، بينما تحكم حركة ما قبل الحرف موضع الهمزة المتطرفة، وهو ما يمنح الطالب أساساً متيناً للفهم الإعرابي والتحليل النحوي الدقيق.

المحطة 2 شرح الدرس والمفاهيم الأساسية
1. ألف الوصل وهمزة القطع في الأفعال والمصادر

تُعرف همزة القطع بأنها همزة تثبت في أول الكلام ودرجه وتكتب (أَ / أُ / إِ)، بينما ألف الوصل تنطق في ابتداء الكلام وتسقط في وصله وتكتب مجردة (ا).

  • الفعل الثلاثي: ماضيه ومصدره قطع (أَخَذَ أَخْذاً، أَمَرَ أَمْراً)، وأمر الثلاثي المبدوء بهمزة وصل (اكْتُبْ، انْظُرْ، افْهَمْ).
  • الفعل الرباعي: ماضيه وأمره ومصدره قطع دائماً (أَحْسَنَ، أَحْسِنْ، إِحْسَاناً / أَرْسَلَ، أَرْسِلْ، إِرْسَالاً).
  • الفعل الخماسي: ماضيه وأمره ومصدره وصل دائماً (انْطَلَقَ، انْطَلِقْ، انْطِلاقاً / احْتَرَمَ، احْتَرِمْ، احْتِرَاماً).
  • الفعل السداسي: ماضيه وأمره ومصدره وصل دائماً (اسْتَخْرَجَ، اسْتَخْرِجْ، اسْتِخْرَاجاً / اسْتَغْفَرَ، اسْتَغْفِرْ، اسْتِغْفَاراً).
  • المضارع المبدوء بهمزة المتكلم: قطع دائماً في جميع الأزمنة (أَكْتُبُ، أُحْسِنُ، أَنْطَلِقُ، أَسْتَخْرِجُ).
2. مواضع الهمزة في الأسماء والحروف

تأتي الهمزة في الأسماء والحروف وفق تقسيمات قياسية وسماعية صارمة تحكمها الضوابط المعجمية المعتمدة.

  • الأسماء السماعية التسعة (وصل): (ابن، ابنة، امرؤ، امرأة، اثنان، اثنتان، ايمن الله، ايم الله، اسم) ومثناها، وما عداها من أسماء اللغة فقطع (أحمد، إبراهيم، أب، أمل).
  • الحروف: جميع الحروف المبدوءة بهمزة قطع (إلى، إنّ، أنّ، إلا، أو، أم، إذ، إذا)، باستثناء (ال) التعريفية فإن همزتها ألف وصل.
  • تنبيه المصادر المتسمّى بها: إذا سمي إنسان بمصدر خماسي تقلب همزته قطعاً (مثل: إبتسام، إنتصار حين تدل على علم لمؤنث).

قانون أقوى الحركات وضوابط رسم الهمزة المتوسطة

«تُرسم الهمزة المتوسطة بمقارنة حركتها بحركة الحرف الذي قبلها مباشرة، وتكتب على حرف يجانس الحركة الأقوى. وترتيب الحركات تصاعدياً من حيث القوة هو: الكسرة (يناسبها الياء/النبرة: ئـ)، ثم الضمة (يناسبها الواو: ؤ)، ثم الفتحة (يناسبها الألف: أ)، ثم السكون (أضعف الحالات)».

الكسرة أقوى الحركات

سُئِل، فِئَة، رَئِيس، صَائِم (تكتب على نبرة).

الضمة بعد الفتح أو السكون

مَسْؤُول، رَؤُوف، يَؤُمّ، تفاؤُل (تكتب على واو).

الفتحة بعد فتح أو ساكن

سَأَل، رَأْس، مَسْأَلَة، يَأْخُذ (تكتب على ألف).

الحالات الشاذة / الخاصة

قِرَاءَة، مُرُوءَة (على السطر)، بِيئَة، هَيْئَة (على نبرة).

جدول الموازنة الإملائية: الهمزة المتطرفة وتنوين النصب

الحالة الإملائية الضابط الصرفي والصوتي أمثلة قياسية معتمدة حكم تنوين النصب وتوالي الألفات
المتطرفة على ألف إذا سُبقت الهمزة بحرف مفتوح. بَدَأَ، قَرَأَ، نَشَأَ، مَلْجَأَ تنوّن بالألف فوق الهمزة مباشرة دون إضافة ألف زائدة: (مَلْجَأً).
المتطرفة على واو إذا سُبقت الهمزة بحرف مضموم. تَبَاطُؤ، تَكَافُؤ، لُؤْلُؤ تضاف ألف التنوين منفصلة: (تَبَاطُؤاً، تَكَافُؤاً).
المتطرفة على ياء إذا سُبقت الهمزة بحرف مكسور. شَاطِئ، قَارِئ، بَادِئ، مُنْشِئ تتصل بألف التنوين على نبرة: (شَاطِئاً، قَارِئاً).
المتطرفة على السطر إذا سُبقت بساكن أو بحرف مد. جَزْء، بَطْء، شَيْء، سَمَاء، هُدُوء إن أمكن وصل ما قبلها اتصلت (شَيْئاً، كُفْئاً)، وإن لم يمكن بقيت منفردة (جَزْءاً)، ولا تلحق ألفاً بعد ألف مد (سَمَاءً).
المحطة 3 التطبيقات والأنشطة العملية
ورشة التطبيق الإملائي والنحوي المتقدم (8 تدريبات نوعية)

«استقامة» مصدر لفعل سداسي (استقام)، وقاعدة السداسي وصل في الماضي والأمر والمصدر. أما «إقامة» فمصدر لفعل رباعي (أقام)، والرباعي قطع دائماً في ماضيه وأمره ومصدره.

في «مروءة» همزة متوسطة مفتوحة جاءت بعد واو ساكنة مدية فترسم مفردة على السطر. وفي «بيئة» همزة متوسطة مفتوحة سبقت بياء ساكنة، والياء الساكنة بمنزلة الكسرة فتكتب الهمزة بعدها على نبرة.

تتبع حركة همزة «امرؤ» حركة إعراب الراء: فتكتب على واو في الرفع: «حضر امرُؤٌ القيس»، وعلى ألف في النصب: «إنّ امرَأً القيسِ شاعر»، وعلى ياء في الجر: «أعجبتُ بشعرِ امرِئِ القيس».

جزءاً: بألف تنوين منفصلة لأن الزاي لا تتصل بما بعدها. سماءً: بتنوين فوق الهمزة دون ألف منعاً لوقوع الهمزة بين ألفين. عبئاً: على نبرة متصلة لأن الباء تتصل بما بعدها. خطأً: تنوين على الهمزة فوق الألف الأصلية.

«أَحْسِنْ»: همزة قطع لأنها فعل أمر لفعل رباعي ماضيه (أَحْسَنَ)، وحكمها الثبوت نطقاً ورسماً في الابتداء والوصل.

الصواب: «إنّ أبناءَنا المخلصين هُم بناةُ مستقبلنا»؛ لأن «إنّ» حرف ناسخ همزته قطع، و«أبناءَنا» اسم إنّ منصوب وعلامة نصبه الفتحة، والهمزة المتطرفة المضافة لضمير ترسم على السطر عند النصب.

تحذف ألف «ابن» إذا وقعت مفرداً نعتاً بين علمين مذكرين ثانيهما والد للأول ولم تقع في أول السطر (مثل: عمر بن الخطاب). وتثبت إذا ثنّيت (عمر وعلي ابنا فلان)، أو وقعت خبراً، أو جاءت في صدر السطر.

«رؤوس»: لأن الهمزة مضمومة وما قبلها مضموم، فالحركة ضمة ويناسبها الواو. «فئات»: لأن الهمزة مفتوحة وما قبلها مكسور، والكسرة أقوى من الفتحة ويناسبها النبرة.
المحطة 4 قاموس المفردات والمصطلحات الناطق

اضغط على أي بطاقة لاكتشاف المعنى الدقيق، واضغط على أيقونة الصوت للاستماع للنطق:

همزة القطع
اضغط لاكتشاف الدلالة والشرح 👆
همزة تظهر في النطق والكتابة دائماً سواء في أول الكلام أو وصله وترسم رأساً مع الألف
ألف الوصل
اضغط لاكتشاف الدلالة والشرح 👆
ألف تنطق في أول الكلام وتسقط في درجه وتكتب ألفاً مجردة من الهمزة
سلم الحركات
اضغط لاكتشاف الدلالة والشرح 👆
ترتيب الحركات تنازلياً حسب قوة التأثير في رسم الهمزة: الكسرة ثم الضمة ثم الفتحة ثم السكون
النبرة الإملائية
اضغط لاكتشاف الدلالة والشرح 👆
حرف الياء غير المنقوطة الذي تستقر عليه الهمزة إذا غلبت الكسرة في الميزان الصوتي
الهمزة المتطرفة
اضغط لاكتشاف الدلالة والشرح 👆
الهمزة الواقعة في آخر الكلمة وتكتب تبعاً لحركة الحرف الذي يسبقها مباشرة دون مقارنة
الأسماء التسعة
اضغط لاكتشاف الدلالة والشرح 👆
الأسماء المسموعة عن العرب المبدوءة بألف وصل قياسية مثل ابن وابنة واثنان واثنتان
ألف التنوين
اضغط لاكتشاف الدلالة والشرح 👆
الألف الزائدة التي تلحق الأسماء المنونة بالفتح وفق ضوابط منع توالي الأمثال
الهمزة العارضة
اضغط لاكتشاف الدلالة والشرح 👆
الهمزة التي يتغير رسمها تبعاً للموقع الإعرابي في الكلمات المتصلة بالضمائر
الدرج اللفظي
اضغط لاكتشاف الدلالة والشرح 👆
وصل الكلمات بعضها ببعض في سياق الحديث مما يقتضي سقوط ألف الوصل نطقاً
أمر الثلاثي
اضغط لاكتشاف الدلالة والشرح 👆
صيغة الطلب من الفعل الثلاثي المجرد وتبدأ بألف وصل قياسية مثل اقرأ وافهم
مصدر الخماسي
اضغط لاكتشاف الدلالة والشرح 👆
الاسم المشتق من الفعل الخماسي ويبدأ بألف وصل مثل احترام وانطلاق واعتراف
مصدر الرباعي
اضغط لاكتشاف الدلالة والشرح 👆
الاسم المشتق من الفعل الرباعي ويبدأ بهمزة قطع مكسورة دائماً مثل إحسان وإكرام
توالي الأمثال
اضغط لاكتشاف الدلالة والشرح 👆
اجتماع حرفين متماثلين رسماً مثل ألفين متتاليتين مما يدعو العرب لحذف أحدهما إملائياً
الياء الساكنة المدية
اضغط لاكتشاف الدلالة والشرح 👆
حرف العلة الساكن المكسور ما قبله ويعامل في رسم الهمزة المتوسطة معاملة الكسرة
المحطة 5 بنك الأسئلة والتقييم الذكي الفوري

اضغط على الإجابة لتتحقق من فهمك وتكتشف التفسير النموذجي فورياً:

1 أي من الأفعال والمصادر الآتية همزته همزة قطع قياسية مع التعليل الدقيق؟
2 ما الضابط الإملائي الصحيح لرسم الهمزة المتوسطة في كلمة «مَسْأَلَة»؟
3 «عَلِمْتُ أَنَّ ... يَتَفَانَوْنَ فِي نُصْرَةِ الحَقِّ». الكلمة الصحيحة إملائياً ونحوياً لملء الفراغ هي:
4 أي الكلمات الآتية كُتبت نونها أو تنوينها بطريقة إملائية خاطئة تخالف القواعد الوزارية المعتمدة؟
5 ما سبب كتابة الهمزة في كلمة «استَفْهَمَ» همزة وصل؟
6 في جملة: «أَحَبَّ الإِنْسَانُ وَطَنَهُ حُبّاً جَمّاً»، ما التوصيف الدقيق لهمزتي «أَحَبَّ» و«الإِنْسَان»؟
7 عند بناء الفعل «يَكْتُبُ» لصيغة الأمر للمخاطب المفرد، كيف يكتب وما نوع همزته؟
8 ما التعليل الصرفي السليم لكتابة الهمزة على نبرة في كلمة «مُتَّكِئِينَ»؟
أحسنت يا بطل! اكتملت محطات الدرس بنجاح.

أكملت دراسة هذا الدرس؟

احفظ إنجازك الآن لإضافة 5 نقاط تميز إلى رصيدك وتسجيل الدرس في لوحة إحصائياتك!